Evidence Based Self Defense

Professional Instructor Development Training

Professionelles Handeln in Lehre und Praxis

Wenn deine Ausbildung aus Vormachen und Nachmachen bestand,

wird dich diese hier vom Hocker hauen.

Unterrichtsgestaltung

Strukturierung von Unterrichtseinheiten
Entwicklung von Lernzielen
Anpassung didaktischer Modelle
Ablaufsteuerung einer Unterrichtseinheit
Phasensteuerung (Erarbeitung/Transfer)
Planung von Kompetenzprogression
Situatives Anleiten
Instruktion, Coaching und Moderation
Aufbau modularer Curricula
Entwicklung eines Unterrichtsstils

Lerne das

Handwerk des Coaches

Trainingsarchitektur

Trainingsaufbau und -steuerung
Von Bedrohungsszenarien zu Aufgaben
Entwicklung von Handlungsskripten
Gestaltung von Trainingsumgebungen
Durchführung von Debriefings
Moderieren von Explorationsübungen
Lernrelevante Verhaltensindikatoren
Videoanalyse zur Trainingsreflexion
Fehler und Kontrollverluste als Chancen
Evaluation von Lernfortschritt

Das musst du wissen

Diese Ausbildung ist offen für aktive Trainer mit gültiger Lehrbefähigung.
Sie schließt mit einem Prädikat ab, nicht mit einer Qualifikation.
Es gibt keine Verbindlichkeiten oder Team – Zugehörigkeit.
Du musst nicht mit laufenden Affiliation – Gebühren rechnen.
Wiederholungen der online Bausteine ist wichtig und kostenlos.

Lageanalysen

Dynamik in Gewaltinteraktionen
Ableitung taktischer Lernziele
Entwicklung von Entscheidungsschemata
Taktische Vorentlastungen
Entwicklung von taktischem Denken
Präventive Interventionsstrategien
Transfer von Szenariolernen auf Lagen
Lernziel, Methode, Trainingsform

Lerninhalte holen wir aus der Realität.

„Habe immer gute Gründe für deine Lehrentscheidung.“

Psychologie

Reaktionsmuster in Hochstress
Stressverarbeitung im Training
Ressourcenmanagement
Erhaltung der Handlungsfähigkeit
Interpretation von Vorkontakthinweisen
Mentale Vorwegnahme und Blaupausen
Kognitive Belastungssteuerung
Psychophysiologische Stressgrundlagen
Überforderung, emotionale Dysregulation
professionelle Distanz, situative Präsenz

Evidenzbasierung

Beurteilung von Trainingsmethoden
Wissenschaft in der Praxis
Evidenzbasiertes Unterrichtsverständnis
Erfahrung, Evidenz und Intuition
Fundierte Lehrmaterialien
Bewertung populärer SV- Narrative
Argumentationskompetenzaufbau
Erkenntnisse in methodisches Handeln
Best Practices im Selbstschutz
Evaluation von Trainingskonzepten

Trainerreflexion

Gewaltkompetenz und Trainerrolle
Ethik von Gewaltvermittlung
Selbstreflexion als Werkzeug
Evidenzorientierte Traineridentität
Fehlerkultur im Lernprozess
Reflexion der Wirksamkeit als Trainer:in
Professioneller Trainer-Teilnehmer-Dialog
Pädagogische Verantwortung
Feedback- und Reflexionsroutinen
Professionalität im Selbstschutzkontext

Wir fokussieren

beide Lernsubjekte

Lernbegleitung

Kommunikation klarer Lernaufträge
Handlungsorientierte Feedbackkultur
Förderung intrinsischer Motivation
Kommunikation komplexer Inhalte
Lernsteuerung und -moderation
Individuelle Lernförderung
Unterstützen von Selbststeuerung
Strukturierte Gesprächsführung
Heterogenität und Erfahrungsniveaus

Professionalisierung

Planung, Dokumentation von Unterricht
Kommunikation von Trainingszielen
Implementierung von Qualitätsstandards
Evaluations- und Beobachtungskriterien
Rituale und methodische Kohärenz
Scherheits-/teilnehmerbezogene Abläufe
Didaktische Redundanz als Strategie
Professionaisierung als Lernsystem

Deine Profi – Bausteine

Sachkunde 1

ONLINE

Konfrontationsmanagement

Motivation, der Umgang mit Angst, die strategische Vorbereitung sowie der Erhalt der Handlungsfähigkeit unter Belastung. In vier aufeinander abgestimmten und eng miteinander verbundenen Einheiten lernen Trainer:innen, diese Aspekte gezielt in ihre Arbeit zu integrieren um einen ganzheitlichen zugang zu Gewalt abzubilden.

Sachkunde 2

ONLINE

Pre Contact Clinic

In diesem Modul lernen Selbstschutztrainer:innen, das Vorher des Übergriffs in ihre Kurse, Seminare und Vorträge zu integrieren. Das beinhaltet die Untersuchung realer Gewaltlagen auf prototypische Elemente und die Integration dreier elementarer Methoden, die sofort nach Teilnahme in die eigene Lehre übernommen werden können.

Sachkunde 3

PRAXIS

Masterclass

Im Mittelpunkt steht das Verständnis von Gewalt als dynamischem Prozess im persönlichen Spannungsfeld. Die Teilnehmenden erfahren, wie Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kompetenzen zusammenwirken und welche Rückkopplung zwischen emotionaler und taktischer Vorentlastung, Performance und Trainingsstand besteht.

Fachkunde 1

ONLINE

Trainingslehre

Prinzipien der Trainingsplanung und -steuerung werden durch Grundlagen zur Auswahl geeigneter Trainingsinhalte ergänzt. Im Methodik-Block geben wir einen Überblick über Vermittlungskonzepte und stellen konkrete Unterrichtsbeispiele vor. Abschließend widmen wir uns dem planvollen Aufbau und der Durchführung einzelner Trainingseinheiten.

Fachkunde 2

PRAXIS

Szenariotrainer

Trainer:innen werden in die Lage versetzt, Szenariotraining aus vielfältigen pädagogischen Blickwinkeln in die eigenen Unterrichte zu integrieren. Daneben lernen wir wichtige Elemente, um Sicherheit, Realitätsnähe und Lernzielsicherheit zu gewährleisten, eine Lerngruppe effektiv zu führen und mit typischen Problemen bei Szenariotrainings sicher umzugehen.

Fachkunde 3

PRAXIS

Trainer Onramp

Das Fundament für professionelles Arbeiten auf der Trainingsfläche. Zentrales Lernziel ist, die eigene Trainerrolle so zu schärfen, dass Fähigkeiten und Kompetenzen wirksam an Teilnehmer weitergegeben werden können. Es geht darum, im operativen Alltag Trainingsinhalte präzise zu vermitteln und adaptiv zu führen.

Evidence Based Self Defense Trainer

TRAINING COMPLETED 100%